近日，全國各省高考成績開始陸續(xù)公布，成績好的高考生備受追捧，自然可以上大學讀本科，成績不好的落榜生該怎么辦呢？

高考成績不好？大學之外另有廣闊天地
    許多時候，社會、老師、家長給學生傳遞了“高考決定人生成敗”的錯誤信號。高考真的決定人生成敗嗎？近幾年來，大學生就業(yè)難始終是擺在大家面前的尷尬話題，一方面打破頭顱都要擠進來，而另一方面，畢業(yè)后的就業(yè)市場卻年年被媒體報道“就業(yè)難”。

 

 

高考成績不好？大學之外另有廣闊天地

 

    事實上，在多元化發(fā)展的今天，成才之路并非上大學一條，“唯分數(shù)論”、“一考定終身”這些觀念應該被摒棄，給青少年一個自由、寬松、靈活的學習、成長、成才環(huán)境。因為，高考之外，他們有更廣闊的空間。
    現(xiàn)實生活中，除了部分高中生成功通過高考成為大學生外，有一部分高考生由于高考成績不理想，放棄了學業(yè)，不得已加入打工行列，他們不是不想繼續(xù)學習，只要有機會，他們一定會選擇學門技術(shù)沖破窘境。其實，究竟如何選擇成才之路，因人而異，但高考生們要明白的是，選擇決定命運。
讀職校學技能 給自己創(chuàng)造一個逆襲未來的機會
    6月20日，《2019中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》在京發(fā)布，報告顯示，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)定在92%，畢業(yè)三年后月收入增幅達到76.2%，并表示高職教育對于擴大就業(yè)和促進學生發(fā)展的作用日益顯現(xiàn)。
    職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是解決企業(yè)技工荒的重要手段。增強勞動者的技能教育和專業(yè)化職業(yè)培訓，可以有效促進勞動就業(yè)，最終受益的不僅是企業(yè)，也是構(gòu)建和諧社會的必要條件。

 

 

新華學子在校實訓

 

    當前，我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，亟需高素質(zhì)技能型人才。一方面，我國正從“制造大國”走向“制造強國”；另一方面，隨著以人工智能為核心的新一輪科技革命的到來，對技術(shù)技能人才的數(shù)量和質(zhì)量要求也越來越高。而這一切，離不開以培養(yǎng)大國工匠為目標的強有力的職業(yè)教育。
    相對于大學，職業(yè)教育類學校的專業(yè)設(shè)置、教學內(nèi)容、實踐方式更加貼合當下的社會需求和行業(yè)需求，可謂定向培養(yǎng)人才，這就在根本上讓就業(yè)變得更加容易。
選擇新華 技能+大學學歷雙豐收
    數(shù)字經(jīng)濟時代，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術(shù)成為促進我國消費升級、經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型、構(gòu)建國家競爭新優(yōu)勢的重要推動力，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新興網(wǎng)絡信息技術(shù)成為我國乃至全球科技競爭的新高地。融合中國經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)針對性的高技能人才擺在了大眾面前。

 

 

新華學子在校體驗互聯(lián)網(wǎng)高科技

 

 

新華學子領(lǐng)取畢業(yè)證書

 

    專注互聯(lián)網(wǎng)教育的河南新華電腦學院，多年來不斷大膽創(chuàng)新開拓，每年深入調(diào)研行業(yè)發(fā)展，以就業(yè)為導向，不斷升級專業(yè)，現(xiàn)已擁有了人工智能、大數(shù)據(jù)應用工程師、移動APP軟件開發(fā)工程師等專業(yè)，并打造了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)園，為學生提供企業(yè)級實訓基地，致力于提升學生的就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，開展校企合作，提供大專、本科學歷提升服務，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的高技能應用型人才。
    如果你在為前途迷茫，不要讓自己走入死胡同，通往成功的道路不止一條。選擇職業(yè)教育，學熱門技能，相信最后你所收獲的不僅僅是技能的提升，還有人生的進階。